肖飞妻子在举报信中提到，肖飞出轨的规培住院医师董某某本该去脊柱外科轮转，为了维持不正当关系，利用职权违规将其留在胸外科规培，引发其他医生不满。
此事曝光后，董某某的学历、家庭背景及“协和医学院4+4”培养模式引发热议。4月29日，记者发现，知网已搜不到董某某相关论文。
从肖飞妻子的举报信，以及网友通过检索公开信息梳理出的脉络来看，董某某的经历可以说是相当“魔幻”，令人惊叹。
她本科在哥伦比亚大学巴纳德女子学院读经济学，回国后转为学医，2019年，她通过选拔进入了北京协和医学院“4+4临床医学试点班”项目。要知道，医学博士生的正常学制是“5+3+4”，即五年医学本科、三年医学硕士和五年医学博士。而试点班的学生可以在无医学本科的背景下，花“4+4”年的时间取得医学博士学位。董某某毕业后进入中国医学科学院肿瘤医院工作，之后进入中日友好医院进行规培学习，遇上了事件的男主角肖飞。
纵观她的学术历程，她在校期间的论文涉及医学影像、消化内科、神经外科等多个领域，回国学医两年就上四级手术，指导老师是骨科院士，学位是内科，工作定在泌尿外科，规培是在胸外科，毕业论文的选题是影像学，简直可以称得上是“六边形战士”！就连国家规定的医学专业毕业生必须参加不少于三年的规培，她也可以缩短到只需1年，这究竟是因为她过于天赋异禀，超出了医学人才的培养规律，还是存在给资源阶层特设的“跳板”？
与董某某辉煌的学术之路相比，她被曝光出来的问题就不那么光彩了。根据举报人所述，仅在中日友好医院规培期间，她就利用与肖飞之间的不正当关系，引发了一系列违规操作。2024年6月，肖飞利用职权将本应去脊柱外科轮转的董某某违规留在胸外科规培，公器私用，破坏了正常的规培秩序，也破坏了医疗人才培养体系的公平，而在令人震惊的“将已麻醉的病人晾在手术台40分钟”这一事件中，据传最初的原因，是董某某因操作失误被护士批评，肖飞因护短与护士争吵，公然离场，罔顾患者生命安全，职业操守轰然崩塌。
这一系列事件被曝光后，中日友好医院迅速发布了声明，称举报材料反映的肖飞个人问题基本属实，对其予以开除党籍处分，并解除聘用关系。但是，究竟哪些问题属实，却没有详情，不少网友都在问：和肖飞存在不正当男女关系的护士长、规培医师就不违反职业操守了吗？对董某某涉嫌违规操作的事就不调查、不处理了吗？
不少网友感慨，看了这件事觉得“三观崩塌”，心惊胆战：不是说培养一个医生很难吗？不是很多规培医学生都熬不下去了吗？这样“速成”的外科医生给患者动手术，能让人放心吗？随便把患者晾在手术台上，这只是个人问题吗？
如今，知网上突然就搜不到董某某的论文了，让本就密布的疑云更加波诡云谲。这个操作和当下这一事件有没有关联？是否说明其学术成果的确存在水分？据网友此前检索，董某某的论文致谢中，全是振聋发聩的医学界大佬的名字，普通医学生根本难以望其项背。这更让人怀疑，这一路“火箭式”的跃升，究竟是因为她是有真本事的“天才少女”，还是因为她背景雄厚，所以一路被开“绿灯”？肖飞被曝光的一系列违规行为，到底和她有没有关联？
这桩丑闻已演变成一场关乎医疗公平、学术诚信、患者安全的信任危机。肖飞被开除了，但事件真相依然没有详细披露，公众还在等一个关于董某某的答案，也还在等一个更关乎公众利益的详情。医学规培制度是否沦为了人情往来的游戏场？学术评价体系是否被特权腐蚀？患者权益究竟有没有被医院放在第一位？这些问题的答案很重要，也很沉重，远不是中日友好医院那一纸简单的声明所能承载，恐怕需要所涉相关学校、单位，秉持对医疗违规和学术不端零容忍的态度，联合调查，积极回应，为真相点亮“无影灯”，给公众一个交代。
近日，北京中日友好医院外科医生肖飞事件曝光。由于涉事人员董某某是北京协和医学院实习医生，毕业于北京协和医学院临床医学长学制试点班(即4+4试点)，引发了网友对于北京协和医学院“4+4”教育模式的讨论。
有网友称，“4+4对于那些学了8年甚至更久的专业医学生不公平”、“当多元化培养沦为特权遮羞布，那些按部就班、用数千小时泡实验室、守临床的医学生，该如何相信努力有回报？”
有网友称，这不仅是公平的问题，而且涉及患者的生命安全问题、以及对医生的信任问题。也有网友表示，“不要因为一个人去否定协和4+4”、“它曾是像我这种真正想当医生的人的救命稻草。”
“4+4”是指4年非医学专业教育，加上4年医学教育。传统的医学生培养模式，需要攻读临床五年制(本科)、临床“5+3”一体化(本硕连读)或者临床八年制(本博连读)，方有资格参加执业医师考试。而“4+4”模式，相当于重启了申请者的生涯规划。
据媒体公开报道，2018年，为培养多学科背景高层次拔尖创新医学人才，协和医学院仿照国外“4+4”临床医学教育模式，启动了临床医学专业培养模式改革试点班，面向国内外高水平大学招收非医学专业本科毕业生和推免生攻读临床医学博士学位。
谈到办学初衷，北京协和医学院校长王辰曾表示，要打破此前医学教育主要基于生物学的局限，体现医学本源的多学科性，把多学科基因植入医学机体，需要有理科、工科乃至人文、艺术学基础的人才，培养大医学人才，建设新医科。他的理念是，不断探索跨学科融通人才培养规律，培养兼具多学科背景的复合型拔尖创新医学人才。
2023年，协和医学院首届“4＋4”试点班17位临床医学专业博士毕业生正式毕业。据健闻咨询数据，自2022级起，协和“4+4”项目招生计划已经达45人。
健闻咨询曾发布《协和“4+4”医学速成班，理想的临床复合人才出现了吗？》一文。文中写道，“4+4”项目毕业生们因为学习、科研和临床时间都不足，在就业市场中处于不利地位。对比同样花了八年时间拿到医学博士学位的临床八年制，“4+4”学生的医学课程从三年压缩至两年，少了临八博士阶段的两年临床轮转，对科研时间的挤压更不必提。
健闻咨询表示，经过多年实践，“4+4”的学生似乎并不太能体现出设想的多学科背景优势，表现出“医+X”的创造性，而是在毕业时成为了均质化的准医生。
